סוכריות קופצות

תואר שלישיPh.D., בפילוסופיה משלב תולדות ישראל עם חינוך מיוחד, מהמחלקה לתולדות ישראל, אוניברסיטת בר-אילן. תואר שני בחינוך מיוחד מאוני' בר אילן.
בוגרת מגוון קורסים בתחום החינוך וההוראה ובניהם: הכנת מערך החינוך לקראת 121, של מכון מופ"ת, מנחים בחירים בהנחיית קבוצות במרכז גישות, עיצוב התנהגות וניתוח תפקודי של מכון וינגייט, אבחון דינמי – L.P.A.D. של מכללת אורות-ישראל, התפתחות מקצועית לצוות הדרכה פדגוגית של מכללת מורשת יעקב, ממורה למדריך – סדנא למדריכים פדגוגיים של מכון מופת, עיצוב סביבה לימודית, מרכז חינוך באריאל.
עוסקת, למעלה מ- 30 שנה בשלל תפקידים במערכת החינוך, בניהם: מורה, מנחת קבוצות, מדריכה פדגוגית, מרצה ומלוות קבוצות בתהליך של שינוי. כותבת ספרי לימוד ומפתחת חומרי למידה, מובילה פרויקט ניסיוני של משרד החינוך לשילוב ילדים בעלי התנהגויות קשות במסגרות החינוך הרגילות, מומחית בתחום "ניתוח יישומי של התנהגות", בעלת ניסיון עשיר בהובלת סדנאות יישומיות לשינוי התנהגות.
בשנים האחרונות עוסקת כרכזת מסלולי התמחות במכללה להכשרת מורים. חיה את תחושת השליחות בחינוך ובהכשרת הדור החדש של המורים במערכות החינוך השונות, עם דגש על נפשו של הילד ולא המערכת הבירוקרטית. בניית כלים מעשיים יישומיים למחנך לסייע לילד להשתלב בחברה בה הוא חי. חשיבות האומנה בילד, ביכולות שלו ובהענקת כלים מעשיים המתאימים לו.